 Казусные материалы аннулируются сотрудниками ГИБДД 11 июля в Екатеринбурге состоится боксерское событие мирового уровня |
|
 |
 |
Решение Екатеринбургской городской Думы от 19.12.2000 N 99/1 "Об УТВЕРЖДЕНИИ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ Г. ЕКАТЕРИНБУРГА на 2000 - 2004 ГОДЫ"
Страница: 2
- реализация кадровой политики в сфере образования, обеспечивающей получение гражданами общедоступного и качественного образования, соответствующего государственным образовательным стандартам и образовательному уровню населения;
- взаимодействие с предприятиями, организациями и учреждениями города независимо от их ведомственной подчиненности по вопросам развития образовательной системы города;
- координация и стимулирование деятельности районных органов управления образованием по всем вопросам функционирования и развития образовательного комплекса города.
Ожидаемые результаты:
- обеспечение конституционных прав личности на получение образования любого уровня в соответствии с законодательством Российской Федерации;
- сохранение единого городского образовательного пространства;
- реализация механизмов защиты обучающихся от некачественного образования;
- функционирование государственной и общественной систем оценки качества деятельности образовательных учреждений, включая лицензирование, аттестацию, государственную аккредитацию;
- создание условий для повышения объективности итоговой аттестации выпускников образовательных учреждений;
- создание условий для осуществления образовательно-профессиональной, научной, финансово-хозяйственной деятельности на основе созданных механизмов правовых и экономических гарантий самостоятельности учреждений и организаций системы образования; обеспечение экономии бюджетных средств.
2.4. Финансовое обеспечение программы
Общие финансовые расходы, необходимые для развития системы образования и реализации инновационных мероприятий Программы (комплексно-целевые программы и локальные проекты), рассчитываются, исходя из нормативов, заложенных в законодательстве об образовании в части финансирования системы образования и мер по обеспечению государственных гарантий участникам образовательного процесса.
Средства бюджетного финансирования, выделяемые системе образования города в настоящий период, не позволяют полностью финансировать расходы на социально защищенные статьи и не обеспечивают покрытие значительной части затрат на питание, оплату коммунальных услуг, текущее содержание существующих зданий и сооружений. Средств на развитие учреждений, укрепление их материально-технической базы в бюджете практически нет. Выделяемое финансирование не позволяет выполнять положения законодательства об образовании по обеспечению образовательного процесса на уровне современных требований, государственных гарантий обучающимся и работникам системы образования, реализации социальных норм и нормативов.
Финансовое обеспечение системы образования и мероприятий Программы необходимо осуществлять в следующих направлениях:
- обеспечение стабильного финансирования по изложенному механизму с осуществлением оптимизации и повышения эффективности использования выделяемых системе образования бюджетных средств;
- ежегодное принятие плана мероприятий по целевому финансированию Программы развития из консолидированного бюджета города;
- создание условий для привлечения в систему образования дополнительных внебюджетных источников финансирования без снижения норм и нормативов, а также абсолютных размеров бюджетных средств.
Объемы инвестиций и других расходов на осуществление Программы могут ежегодно уточняться, исходя из возможностей консолидированного городского бюджета и других источников финансирования.
2.5. Управление процессом реализации Программы
Предлагаемая Программа является инструментом управленческой деятельности, направленной как на людей, так и на сами образовательные учреждения.
Программа развития образования города построена в логике теории и методологии управления проектами и рассматривается как совокупность комплексных целевых программ и локальных проектов, объединенных едиными концептуальными подходами, общими целями и ресурсами.
Согласованность действий всех заинтересованных сторон по реализации программы обеспечивается деятельностью коллегии Управления образования.
Управление процессом реализации Программы развития образования города предусматривает:
- осмысление назначения Программы всеми участниками образовательного процесса;
- последовательный анализ способности Программы и каждого проекта стимулировать, организовывать и обеспечивать развитие образования города;
- постоянную экспертизу программ и проектов, определение социальной значимости и экономической доступности предполагаемых результатов;
- обоснованность необходимых затрат на реализацию программ и проектов;
- определение возможных источников финансирования, стимулирования инвестиционных проектов;
- создание условий, необходимых для реализации программ и проектов;
- подбор и организацию труда исполнителей;
- создание необходимой управленческой (нормативно-правовой и ресурсно-кадровой) базы Программы;
- организацию поэтапного ресурсного обеспечения принятых к реализации проектов;
- выявление отклонений от заявленных целей, анализ причин их возникновения, внесение необходимых корректив.
3. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ
3.1. Развитие системы общего образования
---------------------T--------------------------------T------T-------------¬
¦ Задачи ¦ Содержание деятельности ¦Сроки ¦Ответственные¦
+--------------------+--------------------------------+------+-------------+
¦Обеспечение ¦ Создание условий и ¦2000 -¦Управление ¦
¦гарантированного ¦управленческих механизмов ¦2004 ¦образования, ¦
¦функционирования ¦для функционирования и развития ¦ ¦РОУО ¦
¦и развития единого ¦нормативно-правовой и ¦ ¦ ¦
¦образовательного ¦информационной базы управления ¦ ¦ ¦
¦пространства ¦образованием. ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ Разработка и принятие ежегодных¦ ¦ ¦
¦ ¦планов мероприятий по целевому ¦ ¦ ¦
¦ ¦финансированию Программы ¦ ¦ ¦
¦ ¦развития системы образования ¦ ¦ ¦
¦ ¦г. Екатеринбурга ¦ ¦ ¦
+--------------------+--------------------------------+------+-------------+
¦Обеспечение условий ¦ Формирование правовой культуры¦2000 -¦Управление ¦
¦развития правовой ¦субъектов системы образования ¦2004 ¦образования, ¦
¦культуры ¦через: ¦ ¦РОУО, Совет ¦
¦общественности, ¦- проведение родительских ¦ ¦директоров, ¦
¦граждан - субъектов ¦конференций и других форм ¦ ¦Ассоциации ¦
¦системы образования ¦работы с родителями; ¦ ¦педагогов, ¦
¦(педагогов, ¦- организацию различных форм ¦2002 ¦ОУ, ¦
¦родителей, учащихся)¦педагогического взаимодействия, ¦ ¦родительские ¦
¦ ¦в том числе дискуссионных ¦ ¦комитеты, ¦
¦ ¦круглых столов, семинаров и ¦ ¦УрГПУ, УрГУ ¦
¦ ¦мастер-классов по проблеме; ¦ ¦ ¦
¦ ¦- организацию различных форм ¦ ¦ ¦
¦ ¦ученического самоуправления как ¦ ¦ ¦
¦ ¦на уровне ОУ, так и на уровне ¦ ¦ ¦
¦ ¦районных и городских структур ¦ ¦ ¦
¦ ¦(освещение проблемы ¦ ¦ ¦
¦ ¦на педагогических чтениях, ¦ ¦ ¦
¦ ¦проведение городских и районных ¦ ¦ ¦
¦ ¦семинаров, подготовка и ¦ ¦ ¦
¦ ¦проведение фестиваля форм ¦ ¦ ¦
¦ ¦ученического самоуправления; ¦ ¦ ¦
¦ ¦- формирование системы ¦2000 -¦ ¦
¦ ¦правового просвещения и ¦2004 ¦ ¦
¦ ¦обучения педагогов, учащихся и ¦ ¦ ¦
¦ ¦их родителей нормам правового ¦ ¦ ¦
¦ ¦поведения путем повышения ¦ ¦ ¦
¦ ¦квалификации педагогов ¦ ¦ ¦
¦ ¦по данному направлению; ¦ ¦ ¦
¦ ¦совершенствования учебных ¦ ¦ ¦
¦ ¦дисциплин области ¦ ¦ ¦
¦ ¦"Обществознание"; организации ¦ ¦ ¦
¦ ¦лектория для родителей и ¦ ¦ ¦
¦ ¦учащихся; проведения городских ¦ ¦ ¦
¦ ¦семинаров по обмену опытом; ¦ ¦ ¦
¦ ¦вынесения проблемы на ¦ ¦ ¦
¦ ¦педагогические чтения и другие ¦ ¦ ¦
¦ ¦формы работы; ¦ ¦ ¦
¦ ¦ Формирование информационных ¦2000 -¦ ¦
¦ ¦потоков: СМИ, журнал ¦2004 ¦ ¦
¦ ¦"Екатеринбургская школа", ¦ ¦ ¦
¦ ¦Информационные сборники ¦ ¦ ¦
¦ ¦Управления образования, ¦ ¦ ¦
¦ ¦Информационные дни Управления ¦ ¦ ¦
¦ ¦образования ¦ ¦ ¦
+--------------------+--------------------------------+------+-------------+
¦Построение ¦ Разработка нормативных актов, ¦2000 -¦Управление ¦
¦эффективной системы ¦определяющих механизмы ¦2004 ¦образования, ¦
¦правового ¦реализации законодательных ¦ ¦РОУО и ОУ ¦
¦регулирования ¦актов в сфере образования на ¦ ¦ ¦
¦ ¦основе федеральных и областных ¦ ¦ ¦
¦ ¦законов: "Об образовании", ¦ ¦ ¦
¦ ¦"Об образовании в Свердловской ¦ ¦ ¦
¦ ¦области", "Об образовании лиц ¦ ¦ ¦
¦ ¦с ограниченными возможностями ¦ ¦ ¦
¦ ¦здоровья (специальном ¦ ¦ ¦
¦ ¦образовании)", "О физической ¦ ¦ ¦
¦ ¦культуре, спорте и туризме ¦ ¦ ¦
¦ ¦в РФ", "О профилактике ¦ ¦ ¦
¦ ¦наркомании", "О защите прав ¦ ¦ ¦
¦ ¦ребенка", "Об основных ¦ ¦ ¦
¦ ¦гарантиях прав ребенка в РФ" ¦ ¦ ¦
¦ ¦и др.: ¦ ¦ ¦
¦ ¦- о порядке аттестации ¦2000 -¦ ¦
¦ ¦муниципальных образовательных ¦2004 ¦ ¦
¦ ¦учреждений всех типов и видов ¦ ¦ ¦
¦ ¦г. Екатеринбурга; ¦ ¦ ¦
¦ ¦- о приеме в первый класс; ¦2000 ¦ ¦
¦ ¦- о приеме в десятый класс; ¦2000 ¦ ¦
¦ ¦- о дополнительных платных ¦2000 ¦ ¦
¦ ¦образовательных услугах; ¦ ¦ ¦
¦ ¦- о поддержке молодых ¦2001 ¦ ¦
¦ ¦специалистов системы ¦ ¦ ¦
¦ ¦образования; ¦ ¦ ¦
¦ ¦- о порядке проведения ¦2000 -¦ ¦
¦ ¦аттестации педагогических ¦2004 ¦ ¦
¦ ¦и руководящих кадров ¦ ¦ ¦
¦ ¦муниципальных образовательных ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждений города; ¦ ¦ ¦
¦ ¦- положений о статусных школах ¦2001 ¦ ¦
¦ ¦города Екатеринбурга; ¦ ¦ ¦
¦ ¦- актов системы ПМПК, классов ¦2001 ¦ ¦
¦ ¦ККО и КРО и специальных ¦ ¦ ¦
¦ ¦(коррекционных) образовательных ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждений; ¦ ¦ ¦
¦ ¦- о порядке набора, перевода и ¦2000 ¦ ¦
¦ ¦вывода из специальных школ и ¦ ¦ ¦
¦ ¦классов в образовательные ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждения другого вида, ¦ ¦ ¦
¦ ¦а также - регулирование правовых¦2001 ¦ ¦
¦ ¦отношений между ребенком ¦ ¦ ¦
¦ ¦с ограниченными возможностями ¦ ¦ ¦
¦ ¦здоровья (в том числе ¦ ¦ ¦
¦ ¦детей-инвалидов) и ¦ ¦ ¦
¦ ¦образовательными институтами ¦ ¦ ¦
¦ ¦в соответствии ¦ ¦ ¦
¦ ¦с законодательством; ¦ ¦ ¦
¦ ¦ Развитие общественных форм ¦2000 -¦ ¦
¦ ¦правового регулирования ¦2004 ¦ ¦
¦ ¦в общем образовании: ¦ ¦ ¦
¦ ¦- создание попечительских ¦ ¦ ¦
¦ ¦советов образовательных ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждений; ¦ ¦ ¦
¦ ¦- поддержка ассоциативного ¦ ¦ ¦
¦ ¦движения в образовании; ¦ ¦ ¦
¦ ¦- организация деятельности ¦ ¦ ¦
¦ ¦органов соуправления на уровне ¦ ¦ ¦
¦ ¦ОУ ¦ ¦ ¦
+--------------------+--------------------------------+------+-------------+
¦Обеспечение ¦ Обеспечение готовности ¦2000 -¦Управление ¦
¦комплекса условий ¦педагогов к реализации ГОСа: ¦2004 ¦образования, ¦
¦(кадровых, ¦развитие среды ¦ ¦РОУО, Дом ¦
¦программно - ¦профессионального общения, ¦ ¦учителя, ОУ ¦
¦методических, ¦различные формы повышения ¦ ¦ ¦
¦материально - ¦квалификации через проведение ¦ ¦ ¦
¦технических, ¦семинаров, педагогических ¦ ¦ ¦
¦информационных, ¦гостиных, педагогических ¦ ¦ ¦
¦организационно - ¦мастерских, мастер-классов, ¦ ¦ ¦
¦управленческих), ¦дискуссионных клубов и круглых ¦ ¦ ¦
¦обеспечивающих ¦столов по проблемам, городских ¦ ¦ ¦
¦практическую ¦педагогических чтений 2000 и ¦ ¦ ¦
¦реализацию ГОСа ¦2001 г. ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ Создание системы ¦2000 -¦Управление ¦
¦ ¦организационно-содержательных ¦2004 ¦образования, ¦
¦ ¦условий реализации ГОСа: ¦ ¦РОУО, ГДТУ, ¦
¦ ¦- развитие программного и ¦ ¦Дом учителя, ¦
¦ ¦учебно-методического ¦ ¦Ассоциации ¦
¦ ¦обеспечения реализации ГОСа; ¦ ¦педагогов, ¦
¦ ¦- издание новых программ ¦ ¦методические ¦
¦ ¦и учебно-методических ¦ ¦службы ¦
¦ ¦комплексов; ¦ ¦районов ¦
¦ ¦- создание авторских ¦ ¦ ¦
¦ ¦коллективов по разработке ¦ ¦ ¦
¦ ¦программного и методического ¦ ¦ ¦
¦ ¦обеспечения; ¦ ¦ ¦
¦ ¦- расширение библиотечных ¦ ¦ ¦
¦ ¦фондов всех уровней; ¦ ¦ ¦
¦ ¦- проведение общегородских ¦ ¦ ¦
¦ ¦исследований по вопросу ¦ ¦ ¦
¦ ¦внедрения ГОСа; ¦ ¦ ¦
¦ ¦- развитие управленческих ¦ ¦ ¦
¦ ¦и организационных условий ¦ ¦ ¦
¦ ¦реализации ГОСа; ¦ ¦ ¦
¦ ¦- совершенствование системы ¦ ¦ ¦
¦ ¦программного и учебно - ¦ ¦ ¦
¦ ¦методического обеспечения ¦ ¦ ¦
¦ ¦образовательных программ; ¦ ¦ ¦
¦ ¦- отработка механизмов ¦ ¦ ¦
¦ ¦взаимодействия образовательных ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждений разного уровня ¦ ¦ ¦
¦ ¦по обеспечению прав граждан ¦ ¦ ¦
¦ ¦на получение качественного ¦ ¦ ¦
¦ ¦образования; ¦ ¦ ¦
¦ ¦- развитие системы контроля ¦ ¦ ¦
¦ ¦на основе ГОСа: аттестация и ¦ ¦ ¦
¦ ¦государственная аккредитация ¦ ¦ ¦
¦ ¦ОУ, внедрение измерителей ¦ ¦ ¦
¦ ¦качества образования ¦ ¦ ¦
¦ ¦(проведение рубежных ¦ ¦ ¦
¦ ¦контрольных работ, исследований ¦ ¦ ¦
¦ ¦качества образования в ОУ ¦ ¦ ¦
¦ ¦города, итоговой аттестации, ¦ ¦ ¦
¦ ¦фестиваля "Юные интеллектуалы ¦ ¦ ¦
¦ ¦Урала"); ¦ ¦ ¦
¦ ¦ Создание системы организационно¦2001 -¦Управление ¦
¦ ¦- содержательных условий ¦2003 ¦образования, ¦
¦ ¦для подготовки к переходу ¦ ¦РОУО, ¦
¦ ¦на 12-летнее общее образование ¦ ¦Ассоциации ¦
¦ ¦четырехлетнее в начальной школе ¦ ¦педагогов, ¦
¦ ¦через осмысление педагогами ¦ ¦методические ¦
¦ ¦подходов к реализации концепции ¦ ¦службы ¦
¦ ¦содержания общего образования ¦ ¦районов ¦
¦ ¦в 12-летней школе, проведение ¦ ¦ ¦
¦ ¦городских семинаров по ¦ ¦ ¦
¦ ¦проблеме, городской конференции ¦ ¦ ¦
¦ ¦по развивающему обучению ¦ ¦ ¦
¦ ¦в начальной школе, ведение ¦ ¦ ¦
¦ ¦дискуссионных круглых столов ¦ ¦ ¦
¦ ¦Ассоциаций педагогов - ¦ ¦ ¦
¦ ¦предметников; ¦ ¦ ¦
¦ ¦ Проведение процедур ¦2000 -¦ ¦
¦ ¦лицензирования, аттестации ¦2004 ¦ ¦
¦ ¦(учащихся, педагогических ¦ ¦ ¦
¦ ¦кадров, ОУ) ¦ ¦ ¦
+--------------------+--------------------------------+------+-------------+
¦Развитие содержания ¦ Определение содержания ¦2000 -¦Управление ¦
¦образования, ¦школьного компонента ¦2004 ¦образования, ¦
¦обеспечивающего ¦в соответствии с типом и видом ¦ ¦РОУО, Дом ¦
¦субъектность ¦образовательного учреждения; ¦ ¦учителя, ¦
¦средней школы ¦ Разработка образовательных ¦2000 -¦Ассоциации ¦
¦в рамках процесса ¦программ ОУ; ¦2004 ¦педагогов, ¦
¦стандартизации ¦ Развитие форм совместной ¦2000 -¦методические ¦
¦образования ¦деятельности и самоорганизации ¦2004 ¦службы ¦
¦ ¦участников образования ¦ ¦районов, ОУ ¦
¦ ¦(педагогов, учащихся, ¦ ¦ ¦
¦ ¦родителей, общественности) ¦ ¦ ¦
¦ ¦на уровне РОУО и ОУ; ¦ ¦ ¦
¦ ¦ Создание Ассоциации ¦2000 ¦ ¦
¦ ¦менеджеров образования; ¦ ¦ ¦
¦ ¦ Паспортизация ОУ города; ¦2000 -¦ ¦
¦ ¦ ¦2004 ¦ ¦
¦ ¦ Мониторинг деятельности ¦2000 -¦ ¦
¦ ¦городской образовательной ¦2004 ¦ ¦
¦ ¦системы ¦ ¦ ¦
+--------------------+--------------------------------+------+-------------+
¦Формирование ¦ Разработка программы "Город ¦2000 -¦Управление ¦
¦единого социально - ¦и воспитывающая среда" и ее ¦2004 ¦образования, ¦
¦педагогического ¦реализация через: ¦ ¦РОУО, УрГПУ, ¦
¦пространства ¦- определение содержания ¦ ¦ГДТУ ¦
¦города ¦воспитания, его форм, ¦ ¦ ¦
¦ ¦методов в соответствии ¦ ¦ ¦
¦ ¦с социально-педагогическими ¦ ¦ ¦
¦ ¦потребностями и возможностями ¦ ¦ ¦
¦ ¦(программы и локальные ¦ ¦ ¦
¦ ¦проекты); ¦ ¦ ¦
¦ ¦- организацию работы городского ¦ ¦ ¦
¦ ¦и районных центров воспитания ¦ ¦ ¦
¦ ¦(воспитательных проблем); ¦ ¦ ¦
¦ ¦- создание сети различных ¦ ¦ ¦
¦ ¦по типу учебно-воспитательных ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждений и общественных ¦ ¦ ¦
¦ ¦детских организаций; ¦ ¦ ¦
¦ ¦- проведение тематических ¦ ¦ ¦
¦ ¦конференций, семинаров, ¦ ¦ ¦
¦ ¦педагогических чтений, ¦ ¦ ¦
¦ ¦фестивалей, ярмарок и т.д. ¦ ¦ ¦
+--------------------+--------------------------------+------+-------------+
¦Формирование ¦ Формирование воспитывающей ¦2000 -¦Управление ¦
¦воспитывающей ¦среды в ОУ, предполагающей: ¦2004 ¦образования, ¦
¦среды на базе ¦- организацию целостного, ¦ ¦РОУО, УрГПУ, ¦
¦образовательных ¦гармоничного учебно - ¦ ¦ГДТУ, Дом ¦
¦учреждений города ¦воспитательного процесса ¦ ¦учителя ¦
¦ ¦с совершенствованием ¦ ¦ ¦
¦ ¦воспитательных функций ОУ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(создание концепций ¦ ¦ ¦
¦ ¦воспитания); ¦ ¦ ¦
¦ ¦- вовлечение объектов ¦ ¦ ¦
¦ ¦воспитания в различные сферы ¦ ¦ ¦
¦ ¦социальной жизни ¦ ¦ ¦
¦ ¦(интерориентированный подход) ¦ ¦ ¦
¦ ¦с учетом индивидуальных ¦ ¦ ¦
¦ ¦возможностей ¦ ¦ ¦
¦ ¦(интраориентированный подход) ¦ ¦ ¦
¦ ¦через разработку программ ¦ ¦ ¦
¦ ¦воспитательной работы в ОУ ¦ ¦ ¦
+--------------------+--------------------------------+------+-------------+
¦Укрепление ¦ Создание банка информации: ¦2000 -¦Администрация¦
¦социально - ¦организации и общества, ¦2004 ¦города, ¦
¦педагогических ¦занимающиеся социально - ¦ ¦Управление ¦
¦связей ¦педагогическими проблемами: ¦ ¦образования, ¦
¦межведомственных ¦- координация деятельности и ¦ ¦Дом учителя, ¦
¦учреждений ¦вовлечение межведомственных ¦ ¦РОУО, УрГПУ ¦
¦ ¦организаций в работу ¦ ¦ ¦
¦ ¦по созданию единого социально - ¦ ¦ ¦
¦ ¦педагогического пространства ¦ ¦ ¦
¦ ¦города; ¦ ¦ ¦
¦ ¦- расширение форм и содержания ¦ ¦ ¦
¦ ¦участия семьи в организации ¦ ¦ ¦
¦ ¦воспитывающей среды школы, ¦ ¦ ¦
¦ ¦района, города ¦ ¦ ¦
+--------------------+--------------------------------+------+-------------+
¦Развитие форм ¦ Подготовка и проведение ¦2000 -¦Администрация¦
¦межведомственного ¦с другими ведомствами и ¦2004 ¦города, ¦
¦взаимодействия и ¦социальными партнерами ¦ ¦Управление ¦
¦социального ¦совместных конференций, круглых ¦ ¦образования, ¦
¦партнерства ¦столов, дискуссий; разработка и ¦ ¦РОУО ¦
¦в решении социальных¦реализация совместных программ ¦ ¦ ¦
¦вопросов общего ¦(профилактика девиантного ¦ ¦ ¦
¦образования ¦поведения в детско - ¦ ¦ ¦
¦ ¦подростковой среде, ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельность общественных ¦ ¦ ¦
¦ ¦детских организаций, ¦ ¦ ¦
¦ ¦реабилитация детей инвалидов, ¦ ¦ ¦
¦ ¦охрана жизни и здоровья детей ¦ ¦ ¦
¦ ¦и др.) ¦ ¦ ¦
+--------------------+--------------------------------+------+-------------+
¦Обеспечение ¦ Система информационных ресурсов¦2000 -¦Управление ¦
¦информационных ¦педагогической деятельности: ¦2004 ¦образования, ¦
¦ресурсов общего ¦- развитие комплексной системы ¦ ¦Дом учителя ¦
¦образования ¦информационных ресурсов ¦ ¦ ¦
¦ ¦управления; ¦ ¦ ¦
¦ ¦- постоянное обновление ¦ ¦ ¦
¦ ¦аналитической информации, ¦ ¦ ¦
¦ ¦базы данных, позволяющих ¦ ¦ ¦
¦ ¦осуществлять мониторинг ¦ ¦ ¦
¦ ¦развития процессов в системе ¦ ¦ ¦
¦ ¦общего образования (реализация ¦ ¦ ¦
¦ ¦государственного ¦ ¦ ¦
¦ ¦образовательного стандарта, ¦ ¦ ¦
¦ ¦реализация конституционных ¦ ¦ ¦
¦ ¦прав граждан на качественное ¦ ¦ ¦
¦ ¦образование и т.п.) ¦ ¦ ¦
+--------------------+--------------------------------+------+-------------+
¦Развитие ¦ Развитие информационного ¦2000 -¦Управление ¦
¦информационно - ¦взаимодействия между различными ¦2004 ¦образования, ¦
¦коммуникативной ¦подсистемами образования: ¦ ¦Дом учителя ¦
¦среды в системе ¦- совершенствование механизмов ¦ ¦ ¦
¦общего образования ¦и форм системного ¦ ¦ ¦
¦ ¦информационного обеспечения ¦ ¦ ¦
¦ ¦субъектов сферы общего ¦ ¦ ¦
¦ ¦образования по вопросам ¦ ¦ ¦
¦ ¦республиканской, региональной и ¦ ¦ ¦
¦ ¦муниципальной образовательной ¦ ¦ ¦
¦ ¦политики; ¦ ¦ ¦
¦ ¦- развитие механизмов ¦ ¦ ¦
¦ ¦взаимодействия со средствами ¦ ¦ ¦
¦ ¦массовой информации в целях ¦ ¦ ¦
¦ ¦формирования правосознания ¦ ¦ ¦
¦ ¦граждан в сфере образования ¦ ¦ ¦
¦ ¦через проведение пресс - ¦ ¦ ¦
¦ ¦конференций, горячих линий, ¦ ¦ ¦
¦ ¦подготовка теле- и ¦ ¦ ¦
¦ ¦радиопроектов по проблемам ¦ ¦ ¦
¦ ¦образования ¦ ¦ ¦
+--------------------+--------------------------------+------+-------------+
¦Становление системы ¦ Развитие педагогических ¦2000 -¦Управление ¦
¦государственно - ¦условий, профессионализма ¦2004 ¦образования, ¦
¦общественной ¦педагогов, адекватных принципам ¦ ¦РОУО, ¦
¦поддержки ¦личностно-ориентированного ¦ ¦Дом учителя, ¦
¦направлений ¦образования: ¦ ¦УрГПУ, УрГУ, ¦
¦развития, ¦- обеспечение условий развития ¦ ¦УГТУ-УПИ, ¦
¦обеспечивающих ¦и поддержки культурно - ¦ ¦Ассоциации ¦
¦соответствие ¦образовательных проектов ¦ ¦педагогов ¦
¦образовательных ¦педагогов в системе общего ¦ ¦ ¦
¦условий ¦образования, направленных на ¦ ¦ ¦
¦образовательным ¦изменение качества образования ¦ ¦ ¦
¦потребностям ¦через организацию системы ¦ ¦ ¦
¦ ¦экспериментальных площадок ¦ ¦ ¦
¦ ¦города и районов, работу ¦ ¦ ¦
¦ ¦Ассоциации педагогов города, ¦ ¦ ¦
