Решение Екатеринбургской городской Думы от 19.12.2000 N 99/1 "Об УТВЕРЖДЕНИИ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ Г. ЕКАТЕРИНБУРГА на 2000 - 2004 ГОДЫ"

Страница: 2

1 2 3 4 5 6 7 8 9
Архив

- реализация кадровой политики в сфере образования, обеспечивающей получение гражданами общедоступного и качественного образования, соответствующего государственным образовательным стандартам и образовательному уровню населения;

- взаимодействие с предприятиями, организациями и учреждениями города независимо от их ведомственной подчиненности по вопросам развития образовательной системы города;

- координация и стимулирование деятельности районных органов управления образованием по всем вопросам функционирования и развития образовательного комплекса города.



Ожидаемые результаты:

- обеспечение конституционных прав личности на получение образования любого уровня в соответствии с законодательством Российской Федерации;

- сохранение единого городского образовательного пространства;

- реализация механизмов защиты обучающихся от некачественного образования;

- функционирование государственной и общественной систем оценки качества деятельности образовательных учреждений, включая лицензирование, аттестацию, государственную аккредитацию;

- создание условий для повышения объективности итоговой аттестации выпускников образовательных учреждений;

- создание условий для осуществления образовательно-профессиональной, научной, финансово-хозяйственной деятельности на основе созданных механизмов правовых и экономических гарантий самостоятельности учреждений и организаций системы образования; обеспечение экономии бюджетных средств.



2.4. Финансовое обеспечение программы



Общие финансовые расходы, необходимые для развития системы образования и реализации инновационных мероприятий Программы (комплексно-целевые программы и локальные проекты), рассчитываются, исходя из нормативов, заложенных в законодательстве об образовании в части финансирования системы образования и мер по обеспечению государственных гарантий участникам образовательного процесса.

Средства бюджетного финансирования, выделяемые системе образования города в настоящий период, не позволяют полностью финансировать расходы на социально защищенные статьи и не обеспечивают покрытие значительной части затрат на питание, оплату коммунальных услуг, текущее содержание существующих зданий и сооружений. Средств на развитие учреждений, укрепление их материально-технической базы в бюджете практически нет. Выделяемое финансирование не позволяет выполнять положения законодательства об образовании по обеспечению образовательного процесса на уровне современных требований, государственных гарантий обучающимся и работникам системы образования, реализации социальных норм и нормативов.

Финансовое обеспечение системы образования и мероприятий Программы необходимо осуществлять в следующих направлениях:

- обеспечение стабильного финансирования по изложенному механизму с осуществлением оптимизации и повышения эффективности использования выделяемых системе образования бюджетных средств;

- ежегодное принятие плана мероприятий по целевому финансированию Программы развития из консолидированного бюджета города;

- создание условий для привлечения в систему образования дополнительных внебюджетных источников финансирования без снижения норм и нормативов, а также абсолютных размеров бюджетных средств.

Объемы инвестиций и других расходов на осуществление Программы могут ежегодно уточняться, исходя из возможностей консолидированного городского бюджета и других источников финансирования.



2.5. Управление процессом реализации Программы



Предлагаемая Программа является инструментом управленческой деятельности, направленной как на людей, так и на сами образовательные учреждения.

Программа развития образования города построена в логике теории и методологии управления проектами и рассматривается как совокупность комплексных целевых программ и локальных проектов, объединенных едиными концептуальными подходами, общими целями и ресурсами.

Согласованность действий всех заинтересованных сторон по реализации программы обеспечивается деятельностью коллегии Управления образования.

Управление процессом реализации Программы развития образования города предусматривает:

- осмысление назначения Программы всеми участниками образовательного процесса;

- последовательный анализ способности Программы и каждого проекта стимулировать, организовывать и обеспечивать развитие образования города;

- постоянную экспертизу программ и проектов, определение социальной значимости и экономической доступности предполагаемых результатов;

- обоснованность необходимых затрат на реализацию программ и проектов;

- определение возможных источников финансирования, стимулирования инвестиционных проектов;

- создание условий, необходимых для реализации программ и проектов;

- подбор и организацию труда исполнителей;

- создание необходимой управленческой (нормативно-правовой и ресурсно-кадровой) базы Программы;

- организацию поэтапного ресурсного обеспечения принятых к реализации проектов;

- выявление отклонений от заявленных целей, анализ причин их возникновения, внесение необходимых корректив.





3. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ



3.1. Развитие системы общего образования



---------------------T--------------------------------T------T-------------¬
¦       Задачи       ¦    Содержание деятельности     ¦Сроки ¦Ответственные¦
+--------------------+--------------------------------+------+-------------+
¦Обеспечение         ¦  Создание условий и            ¦2000 -¦Управление   ¦
¦гарантированного    ¦управленческих механизмов       ¦2004  ¦образования, ¦
¦функционирования    ¦для функционирования и развития ¦      ¦РОУО         ¦
¦и развития единого  ¦нормативно-правовой и           ¦      ¦             ¦
¦образовательного    ¦информационной базы управления  ¦      ¦             ¦
¦пространства        ¦образованием.                   ¦      ¦             ¦
¦                    ¦                                ¦      ¦             ¦
¦                    ¦ Разработка и принятие ежегодных¦      ¦             ¦
¦                    ¦планов мероприятий по целевому  ¦      ¦             ¦
¦                    ¦финансированию Программы        ¦      ¦             ¦
¦                    ¦развития системы образования    ¦      ¦             ¦
¦                    ¦г. Екатеринбурга                ¦      ¦             ¦
+--------------------+--------------------------------+------+-------------+
¦Обеспечение условий ¦  Формирование правовой культуры¦2000 -¦Управление   ¦
¦развития правовой   ¦субъектов системы образования   ¦2004  ¦образования, ¦
¦культуры            ¦через:                          ¦      ¦РОУО, Совет  ¦
¦общественности,     ¦- проведение родительских       ¦      ¦директоров,  ¦
¦граждан - субъектов ¦конференций и других форм       ¦      ¦Ассоциации   ¦
¦системы образования ¦работы с родителями;            ¦      ¦педагогов,   ¦
¦(педагогов,         ¦- организацию различных форм    ¦2002  ¦ОУ,          ¦
¦родителей, учащихся)¦педагогического взаимодействия, ¦      ¦родительские ¦
¦                    ¦в том числе дискуссионных       ¦      ¦комитеты,    ¦
¦                    ¦круглых столов, семинаров и     ¦      ¦УрГПУ, УрГУ  ¦
¦                    ¦мастер-классов по проблеме;     ¦      ¦             ¦
¦                    ¦- организацию различных форм    ¦      ¦             ¦
¦                    ¦ученического самоуправления как ¦      ¦             ¦
¦                    ¦на уровне ОУ, так и на уровне   ¦      ¦             ¦
¦                    ¦районных и городских структур   ¦      ¦             ¦
¦                    ¦(освещение проблемы             ¦      ¦             ¦
¦                    ¦на педагогических чтениях,      ¦      ¦             ¦
¦                    ¦проведение городских и районных ¦      ¦             ¦
¦                    ¦семинаров, подготовка и         ¦      ¦             ¦
¦                    ¦проведение фестиваля форм       ¦      ¦             ¦
¦                    ¦ученического самоуправления;    ¦      ¦             ¦
¦                    ¦- формирование системы          ¦2000 -¦             ¦
¦                    ¦правового просвещения и         ¦2004  ¦             ¦
¦                    ¦обучения педагогов, учащихся и  ¦      ¦             ¦
¦                    ¦их родителей нормам правового   ¦      ¦             ¦
¦                    ¦поведения путем повышения       ¦      ¦             ¦
¦                    ¦квалификации педагогов          ¦      ¦             ¦
¦                    ¦по данному направлению;         ¦      ¦             ¦
¦                    ¦совершенствования учебных       ¦      ¦             ¦
¦                    ¦дисциплин области               ¦      ¦             ¦
¦                    ¦"Обществознание"; организации   ¦      ¦             ¦
¦                    ¦лектория для родителей и        ¦      ¦             ¦
¦                    ¦учащихся; проведения городских  ¦      ¦             ¦
¦                    ¦семинаров по обмену опытом;     ¦      ¦             ¦
¦                    ¦вынесения проблемы на           ¦      ¦             ¦
¦                    ¦педагогические чтения и другие  ¦      ¦             ¦
¦                    ¦формы работы;                   ¦      ¦             ¦
¦                    ¦  Формирование информационных   ¦2000 -¦             ¦
¦                    ¦потоков: СМИ, журнал            ¦2004  ¦             ¦
¦                    ¦"Екатеринбургская школа",       ¦      ¦             ¦
¦                    ¦Информационные сборники         ¦      ¦             ¦
¦                    ¦Управления образования,         ¦      ¦             ¦
¦                    ¦Информационные дни Управления   ¦      ¦             ¦
¦                    ¦образования                     ¦      ¦             ¦
+--------------------+--------------------------------+------+-------------+
¦Построение          ¦  Разработка нормативных актов, ¦2000 -¦Управление   ¦
¦эффективной системы ¦определяющих механизмы          ¦2004  ¦образования, ¦
¦правового           ¦реализации законодательных      ¦      ¦РОУО и ОУ    ¦
¦регулирования       ¦актов в сфере образования на    ¦      ¦             ¦
¦                    ¦основе федеральных и областных  ¦      ¦             ¦
¦                    ¦законов: "Об образовании",      ¦      ¦             ¦
¦                    ¦"Об образовании в Свердловской  ¦      ¦             ¦
¦                    ¦области", "Об образовании лиц   ¦      ¦             ¦
¦                    ¦с ограниченными возможностями   ¦      ¦             ¦
¦                    ¦здоровья (специальном           ¦      ¦             ¦
¦                    ¦образовании)", "О физической    ¦      ¦             ¦
¦                    ¦культуре, спорте и туризме      ¦      ¦             ¦
¦                    ¦в РФ", "О профилактике          ¦      ¦             ¦
¦                    ¦наркомании", "О защите прав     ¦      ¦             ¦
¦                    ¦ребенка", "Об основных          ¦      ¦             ¦
¦                    ¦гарантиях прав ребенка в РФ"    ¦      ¦             ¦
¦                    ¦и др.:                          ¦      ¦             ¦
¦                    ¦- о порядке аттестации          ¦2000 -¦             ¦
¦                    ¦муниципальных образовательных   ¦2004  ¦             ¦
¦                    ¦учреждений всех типов и видов   ¦      ¦             ¦
¦                    ¦г. Екатеринбурга;               ¦      ¦             ¦
¦                    ¦- о приеме в первый класс;      ¦2000  ¦             ¦
¦                    ¦- о приеме в десятый класс;     ¦2000  ¦             ¦
¦                    ¦- о дополнительных платных      ¦2000  ¦             ¦
¦                    ¦образовательных услугах;        ¦      ¦             ¦
¦                    ¦- о поддержке молодых           ¦2001  ¦             ¦
¦                    ¦специалистов системы            ¦      ¦             ¦
¦                    ¦образования;                    ¦      ¦             ¦
¦                    ¦- о порядке проведения          ¦2000 -¦             ¦
¦                    ¦аттестации педагогических       ¦2004  ¦             ¦
¦                    ¦и руководящих кадров            ¦      ¦             ¦
¦                    ¦муниципальных образовательных   ¦      ¦             ¦
¦                    ¦учреждений города;              ¦      ¦             ¦
¦                    ¦- положений о статусных школах  ¦2001  ¦             ¦
¦                    ¦города Екатеринбурга;           ¦      ¦             ¦
¦                    ¦- актов системы ПМПК, классов   ¦2001  ¦             ¦
¦                    ¦ККО и КРО и специальных         ¦      ¦             ¦
¦                    ¦(коррекционных) образовательных ¦      ¦             ¦
¦                    ¦учреждений;                     ¦      ¦             ¦
¦                    ¦- о порядке набора, перевода и  ¦2000  ¦             ¦
¦                    ¦вывода из специальных школ и    ¦      ¦             ¦
¦                    ¦классов в образовательные       ¦      ¦             ¦
¦                    ¦учреждения другого вида,        ¦      ¦             ¦
¦                    ¦а также - регулирование правовых¦2001  ¦             ¦
¦                    ¦отношений между ребенком        ¦      ¦             ¦
¦                    ¦с ограниченными возможностями   ¦      ¦             ¦
¦                    ¦здоровья (в том числе           ¦      ¦             ¦
¦                    ¦детей-инвалидов) и              ¦      ¦             ¦
¦                    ¦образовательными институтами    ¦      ¦             ¦
¦                    ¦в соответствии                  ¦      ¦             ¦
¦                    ¦с законодательством;            ¦      ¦             ¦
¦                    ¦  Развитие общественных форм    ¦2000 -¦             ¦
¦                    ¦правового регулирования         ¦2004  ¦             ¦
¦                    ¦в общем образовании:            ¦      ¦             ¦
¦                    ¦- создание попечительских       ¦      ¦             ¦
¦                    ¦советов образовательных         ¦      ¦             ¦
¦                    ¦учреждений;                     ¦      ¦             ¦
¦                    ¦- поддержка ассоциативного      ¦      ¦             ¦
¦                    ¦движения в образовании;         ¦      ¦             ¦
¦                    ¦- организация деятельности      ¦      ¦             ¦
¦                    ¦органов соуправления на уровне  ¦      ¦             ¦
¦                    ¦ОУ                              ¦      ¦             ¦
+--------------------+--------------------------------+------+-------------+
¦Обеспечение         ¦  Обеспечение готовности        ¦2000 -¦Управление   ¦
¦комплекса условий   ¦педагогов к реализации ГОСа:    ¦2004  ¦образования, ¦
¦(кадровых,          ¦развитие среды                  ¦      ¦РОУО, Дом    ¦
¦программно -        ¦профессионального общения,      ¦      ¦учителя, ОУ  ¦
¦методических,       ¦различные формы повышения       ¦      ¦             ¦
¦материально -       ¦квалификации через проведение   ¦      ¦             ¦
¦технических,        ¦семинаров, педагогических       ¦      ¦             ¦
¦информационных,     ¦гостиных, педагогических        ¦      ¦             ¦
¦организационно -    ¦мастерских, мастер-классов,     ¦      ¦             ¦
¦управленческих),    ¦дискуссионных клубов и круглых  ¦      ¦             ¦
¦обеспечивающих      ¦столов по проблемам, городских  ¦      ¦             ¦
¦практическую        ¦педагогических чтений 2000 и    ¦      ¦             ¦
¦реализацию ГОСа     ¦2001 г.                         ¦      ¦             ¦
¦                    ¦                                ¦      ¦             ¦
¦                    ¦ Создание системы               ¦2000 -¦Управление   ¦
¦                    ¦организационно-содержательных   ¦2004  ¦образования, ¦
¦                    ¦условий реализации ГОСа:        ¦      ¦РОУО, ГДТУ,  ¦
¦                    ¦- развитие программного и       ¦      ¦Дом учителя, ¦
¦                    ¦учебно-методического            ¦      ¦Ассоциации   ¦
¦                    ¦обеспечения реализации ГОСа;    ¦      ¦педагогов,   ¦
¦                    ¦- издание новых программ        ¦      ¦методические ¦
¦                    ¦и учебно-методических           ¦      ¦службы       ¦
¦                    ¦комплексов;                     ¦      ¦районов      ¦
¦                    ¦- создание авторских            ¦      ¦             ¦
¦                    ¦коллективов по разработке       ¦      ¦             ¦
¦                    ¦программного и методического    ¦      ¦             ¦
¦                    ¦обеспечения;                    ¦      ¦             ¦
¦                    ¦- расширение библиотечных       ¦      ¦             ¦
¦                    ¦фондов всех уровней;            ¦      ¦             ¦
¦                    ¦- проведение общегородских      ¦      ¦             ¦
¦                    ¦исследований по вопросу         ¦      ¦             ¦
¦                    ¦внедрения ГОСа;                 ¦      ¦             ¦
¦                    ¦- развитие управленческих       ¦      ¦             ¦
¦                    ¦и организационных условий       ¦      ¦             ¦
¦                    ¦реализации ГОСа;                ¦      ¦             ¦
¦                    ¦- совершенствование системы     ¦      ¦             ¦
¦                    ¦программного и учебно -         ¦      ¦             ¦
¦                    ¦методического обеспечения       ¦      ¦             ¦
¦                    ¦образовательных программ;       ¦      ¦             ¦
¦                    ¦- отработка механизмов          ¦      ¦             ¦
¦                    ¦взаимодействия образовательных  ¦      ¦             ¦
¦                    ¦учреждений разного уровня       ¦      ¦             ¦
¦                    ¦по обеспечению прав граждан     ¦      ¦             ¦
¦                    ¦на получение качественного      ¦      ¦             ¦
¦                    ¦образования;                    ¦      ¦             ¦
¦                    ¦- развитие системы контроля     ¦      ¦             ¦
¦                    ¦на основе ГОСа: аттестация и    ¦      ¦             ¦
¦                    ¦государственная аккредитация    ¦      ¦             ¦
¦                    ¦ОУ, внедрение измерителей       ¦      ¦             ¦
¦                    ¦качества образования            ¦      ¦             ¦
¦                    ¦(проведение рубежных            ¦      ¦             ¦
¦                    ¦контрольных работ, исследований ¦      ¦             ¦
¦                    ¦качества образования в ОУ       ¦      ¦             ¦
¦                    ¦города, итоговой аттестации,    ¦      ¦             ¦
¦                    ¦фестиваля "Юные интеллектуалы   ¦      ¦             ¦
¦                    ¦Урала");                        ¦      ¦             ¦
¦                    ¦ Создание системы организационно¦2001 -¦Управление   ¦
¦                    ¦- содержательных условий        ¦2003  ¦образования, ¦
¦                    ¦для подготовки к переходу       ¦      ¦РОУО,        ¦
¦                    ¦на 12-летнее общее образование  ¦      ¦Ассоциации   ¦
¦                    ¦четырехлетнее в начальной школе ¦      ¦педагогов,   ¦
¦                    ¦через осмысление педагогами     ¦      ¦методические ¦
¦                    ¦подходов к реализации концепции ¦      ¦службы       ¦
¦                    ¦содержания общего образования   ¦      ¦районов      ¦
¦                    ¦в 12-летней школе, проведение   ¦      ¦             ¦
¦                    ¦городских семинаров по          ¦      ¦             ¦
¦                    ¦проблеме, городской конференции ¦      ¦             ¦
¦                    ¦по развивающему обучению        ¦      ¦             ¦
¦                    ¦в начальной школе, ведение      ¦      ¦             ¦
¦                    ¦дискуссионных круглых столов    ¦      ¦             ¦
¦                    ¦Ассоциаций педагогов -          ¦      ¦             ¦
¦                    ¦предметников;                   ¦      ¦             ¦
¦                    ¦  Проведение процедур           ¦2000 -¦             ¦
¦                    ¦лицензирования, аттестации      ¦2004  ¦             ¦
¦                    ¦(учащихся, педагогических       ¦      ¦             ¦
¦                    ¦кадров, ОУ)                     ¦      ¦             ¦
+--------------------+--------------------------------+------+-------------+
¦Развитие содержания ¦  Определение содержания        ¦2000 -¦Управление   ¦
¦образования,        ¦школьного компонента            ¦2004  ¦образования, ¦
¦обеспечивающего     ¦в соответствии с типом и видом  ¦      ¦РОУО, Дом    ¦
¦субъектность        ¦образовательного учреждения;    ¦      ¦учителя,     ¦
¦средней школы       ¦  Разработка образовательных    ¦2000 -¦Ассоциации   ¦
¦в рамках процесса   ¦программ ОУ;                    ¦2004  ¦педагогов,   ¦
¦стандартизации      ¦  Развитие форм совместной      ¦2000 -¦методические ¦
¦образования         ¦деятельности и самоорганизации  ¦2004  ¦службы       ¦
¦                    ¦участников образования          ¦      ¦районов, ОУ  ¦
¦                    ¦(педагогов, учащихся,           ¦      ¦             ¦
¦                    ¦родителей, общественности)      ¦      ¦             ¦
¦                    ¦на уровне РОУО и ОУ;            ¦      ¦             ¦
¦                    ¦  Создание Ассоциации           ¦2000  ¦             ¦
¦                    ¦менеджеров образования;         ¦      ¦             ¦
¦                    ¦  Паспортизация ОУ города;      ¦2000 -¦             ¦
¦                    ¦                                ¦2004  ¦             ¦
¦                    ¦  Мониторинг деятельности       ¦2000 -¦             ¦
¦                    ¦городской образовательной       ¦2004  ¦             ¦
¦                    ¦системы                         ¦      ¦             ¦
+--------------------+--------------------------------+------+-------------+
¦Формирование        ¦  Разработка программы "Город   ¦2000 -¦Управление   ¦
¦единого социально - ¦и воспитывающая среда" и ее     ¦2004  ¦образования, ¦
¦педагогического     ¦реализация через:               ¦      ¦РОУО, УрГПУ, ¦
¦пространства        ¦- определение содержания        ¦      ¦ГДТУ         ¦
¦города              ¦воспитания, его форм,           ¦      ¦             ¦
¦                    ¦методов в соответствии          ¦      ¦             ¦
¦                    ¦с социально-педагогическими     ¦      ¦             ¦
¦                    ¦потребностями и возможностями   ¦      ¦             ¦
¦                    ¦(программы и локальные          ¦      ¦             ¦
¦                    ¦проекты);                       ¦      ¦             ¦
¦                    ¦- организацию работы городского ¦      ¦             ¦
¦                    ¦и районных центров воспитания   ¦      ¦             ¦
¦                    ¦(воспитательных проблем);       ¦      ¦             ¦
¦                    ¦- создание сети различных       ¦      ¦             ¦
¦                    ¦по типу учебно-воспитательных   ¦      ¦             ¦
¦                    ¦учреждений и общественных       ¦      ¦             ¦
¦                    ¦детских организаций;            ¦      ¦             ¦
¦                    ¦- проведение тематических       ¦      ¦             ¦
¦                    ¦конференций, семинаров,         ¦      ¦             ¦
¦                    ¦педагогических чтений,          ¦      ¦             ¦
¦                    ¦фестивалей, ярмарок и т.д.      ¦      ¦             ¦
+--------------------+--------------------------------+------+-------------+
¦Формирование        ¦  Формирование воспитывающей    ¦2000 -¦Управление   ¦
¦воспитывающей       ¦среды в ОУ, предполагающей:     ¦2004  ¦образования, ¦
¦среды на базе       ¦- организацию целостного,       ¦      ¦РОУО, УрГПУ, ¦
¦образовательных     ¦гармоничного учебно -           ¦      ¦ГДТУ, Дом    ¦
¦учреждений города   ¦воспитательного процесса        ¦      ¦учителя      ¦
¦                    ¦с совершенствованием            ¦      ¦             ¦
¦                    ¦воспитательных функций ОУ       ¦      ¦             ¦
¦                    ¦(создание концепций             ¦      ¦             ¦
¦                    ¦воспитания);                    ¦      ¦             ¦
¦                    ¦- вовлечение объектов           ¦      ¦             ¦
¦                    ¦воспитания в различные сферы    ¦      ¦             ¦
¦                    ¦социальной жизни                ¦      ¦             ¦
¦                    ¦(интерориентированный подход)   ¦      ¦             ¦
¦                    ¦с учетом индивидуальных         ¦      ¦             ¦
¦                    ¦возможностей                    ¦      ¦             ¦
¦                    ¦(интраориентированный подход)   ¦      ¦             ¦
¦                    ¦через разработку программ       ¦      ¦             ¦
¦                    ¦воспитательной работы в ОУ      ¦      ¦             ¦
+--------------------+--------------------------------+------+-------------+
¦Укрепление          ¦  Создание банка информации:    ¦2000 -¦Администрация¦
¦социально -         ¦организации и общества,         ¦2004  ¦города,      ¦
¦педагогических      ¦занимающиеся социально -        ¦      ¦Управление   ¦
¦связей              ¦педагогическими проблемами:     ¦      ¦образования, ¦
¦межведомственных    ¦- координация деятельности и    ¦      ¦Дом учителя, ¦
¦учреждений          ¦вовлечение межведомственных     ¦      ¦РОУО, УрГПУ  ¦
¦                    ¦организаций в работу            ¦      ¦             ¦
¦                    ¦по созданию единого социально - ¦      ¦             ¦
¦                    ¦педагогического пространства    ¦      ¦             ¦
¦                    ¦города;                         ¦      ¦             ¦
¦                    ¦- расширение форм и содержания  ¦      ¦             ¦
¦                    ¦участия семьи в организации     ¦      ¦             ¦
¦                    ¦воспитывающей среды школы,      ¦      ¦             ¦
¦                    ¦района, города                  ¦      ¦             ¦
+--------------------+--------------------------------+------+-------------+
¦Развитие форм       ¦  Подготовка и проведение       ¦2000 -¦Администрация¦
¦межведомственного   ¦с другими ведомствами и         ¦2004  ¦города,      ¦
¦взаимодействия и    ¦социальными партнерами          ¦      ¦Управление   ¦
¦социального         ¦совместных конференций, круглых ¦      ¦образования, ¦
¦партнерства         ¦столов, дискуссий; разработка и ¦      ¦РОУО         ¦
¦в решении социальных¦реализация совместных программ  ¦      ¦             ¦
¦вопросов общего     ¦(профилактика девиантного       ¦      ¦             ¦
¦образования         ¦поведения в детско -            ¦      ¦             ¦
¦                    ¦подростковой среде,             ¦      ¦             ¦
¦                    ¦деятельность общественных       ¦      ¦             ¦
¦                    ¦детских организаций,            ¦      ¦             ¦
¦                    ¦реабилитация детей инвалидов,   ¦      ¦             ¦
¦                    ¦охрана жизни и здоровья детей   ¦      ¦             ¦
¦                    ¦и др.)                          ¦      ¦             ¦
+--------------------+--------------------------------+------+-------------+
¦Обеспечение         ¦ Система информационных ресурсов¦2000 -¦Управление   ¦
¦информационных      ¦педагогической деятельности:    ¦2004  ¦образования, ¦
¦ресурсов общего     ¦- развитие комплексной системы  ¦      ¦Дом учителя  ¦
¦образования         ¦информационных ресурсов         ¦      ¦             ¦
¦                    ¦управления;                     ¦      ¦             ¦
¦                    ¦- постоянное обновление         ¦      ¦             ¦
¦                    ¦аналитической информации,       ¦      ¦             ¦
¦                    ¦базы данных, позволяющих        ¦      ¦             ¦
¦                    ¦осуществлять мониторинг         ¦      ¦             ¦
¦                    ¦развития процессов в системе    ¦      ¦             ¦
¦                    ¦общего образования (реализация  ¦      ¦             ¦
¦                    ¦государственного                ¦      ¦             ¦
¦                    ¦образовательного стандарта,     ¦      ¦             ¦
¦                    ¦реализация конституционных      ¦      ¦             ¦
¦                    ¦прав граждан на качественное    ¦      ¦             ¦
¦                    ¦образование и т.п.)             ¦      ¦             ¦
+--------------------+--------------------------------+------+-------------+
¦Развитие            ¦  Развитие информационного      ¦2000 -¦Управление   ¦
¦информационно -     ¦взаимодействия между различными ¦2004  ¦образования, ¦
¦коммуникативной     ¦подсистемами образования:       ¦      ¦Дом учителя  ¦
¦среды в системе     ¦- совершенствование механизмов  ¦      ¦             ¦
¦общего образования  ¦и форм системного               ¦      ¦             ¦
¦                    ¦информационного обеспечения     ¦      ¦             ¦
¦                    ¦субъектов сферы общего          ¦      ¦             ¦
¦                    ¦образования по вопросам         ¦      ¦             ¦
¦                    ¦республиканской, региональной и ¦      ¦             ¦
¦                    ¦муниципальной образовательной   ¦      ¦             ¦
¦                    ¦политики;                       ¦      ¦             ¦
¦                    ¦- развитие механизмов           ¦      ¦             ¦
¦                    ¦взаимодействия со средствами    ¦      ¦             ¦
¦                    ¦массовой информации в целях     ¦      ¦             ¦
¦                    ¦формирования правосознания      ¦      ¦             ¦
¦                    ¦граждан в сфере образования     ¦      ¦             ¦
¦                    ¦через проведение пресс -        ¦      ¦             ¦
¦                    ¦конференций, горячих линий,     ¦      ¦             ¦
¦                    ¦подготовка теле- и              ¦      ¦             ¦
¦                    ¦радиопроектов по проблемам      ¦      ¦             ¦
¦                    ¦образования                     ¦      ¦             ¦
+--------------------+--------------------------------+------+-------------+
¦Становление системы ¦  Развитие педагогических       ¦2000 -¦Управление   ¦
¦государственно -    ¦условий, профессионализма       ¦2004  ¦образования, ¦
¦общественной        ¦педагогов, адекватных принципам ¦      ¦РОУО,        ¦
¦поддержки           ¦личностно-ориентированного      ¦      ¦Дом учителя, ¦
¦направлений         ¦образования:                    ¦      ¦УрГПУ, УрГУ, ¦
¦развития,           ¦- обеспечение условий развития  ¦      ¦УГТУ-УПИ,    ¦
¦обеспечивающих      ¦и поддержки культурно -         ¦      ¦Ассоциации   ¦
¦соответствие        ¦образовательных проектов        ¦      ¦педагогов    ¦
¦образовательных     ¦педагогов в системе общего      ¦      ¦             ¦
¦условий             ¦образования, направленных на    ¦      ¦             ¦
¦образовательным     ¦изменение качества образования  ¦      ¦             ¦
¦потребностям        ¦через организацию системы       ¦      ¦             ¦
¦                    ¦экспериментальных площадок      ¦      ¦             ¦
¦                    ¦города и районов, работу        ¦      ¦             ¦
¦                    ¦Ассоциации педагогов города,    ¦      ¦             ¦
1 2 3 4 5 6 7 8 9


Региональное законодательство Следующий региональный документ,  правовая интернет библиотека




Регионы России. Официальные документы


Навигация


Разное

Новости

Рейтинг@Mail.ru